伟德国际1946bv官网迎接本科教學評估宣傳要點

1．伟德国际1946bv官网是什麼時間創建的？

1993年9月28日由中國民用航空總局和中國航空工業總公司聯合創建。

2．伟德国际1946bv官网董事會由哪些單位組成？

伟德国际1946bv官网董事會由我國民航地區空管局、航空公司、機場等民航企事業單位，以及伟德国际1946bv官网28個單位共同組成。董事長由我校校領導擔任，三位副董事長分别由國航、南方航、東航三大集團公司領導擔任。

3．伟德国际1946bv官网現有在校生多少人？培養出多少畢業生？在職培訓多少人？

學院現有在校生1566名，其中博士研究生44名、碩士研究生在校生223名。建院12年來，培養了畢業生(1850)名，其中研究生(127)名。在職培訓2000多人。人才培養質量受到民航企事業用人單位的好評。

4．伟德国际1946bv官网發展目标是什麼？

到建院20周年時，即2013年把南航大伟德国际1946bv官网建設成享有較高學術聲譽，民航特色鮮明的教學科研并重型學院。再經過15年左右時間的努力，發展成為與學校研究型大學戰略目标相匹配的民航特色鮮明的高水平研究型學院。

5．伟德国际1946bv官网的教育思想理念是什麼？

伟德国际1946bv官网的教育思想理念歸納為“四個立院之本”，即：

本科教育是立院之本。

    教學質量是立院之本。

民航特色是立院之本。

師資隊伍建設是立院之本。

6. 伟德国际1946bv官网的辦學思路是什麼？

伟德国际1946bv官网的辦學思路歸納為“三個堅持”，即：

堅持依托南航大和民航企事業單位。

堅持特色辦學。

堅持國際化辦學。

7. 伟德国际1946bv官网的辦學特色是什麼？

特色之一：創新人才培養模式（3＋1、2＋2、3.5＋0.5等）。

特色之二：創新董事會管理體制與運行模式，開創了市場經濟體制下合作辦學新路子（産學研緊密結合）。

8. 伟德国际1946bv官网的服務面向是什麼？

“立足民航、服務民航”是學院辦學的根本任務和主要服務面向。為中國民航事業提供人才支持和科技支持，為中國由民航大國轉變為民航強國貢獻力量。

9. 我院師資隊伍狀況如何？

全院現有在職教職工72人，其中專業教師52人(其中實驗教師5人)。專業教師中，教授11人，博士生導師7人，副教授11人，具有博士學位的教師14人，碩士學位的教師28人，具有碩士以上學位的教師占師資總人數的80.77%；

國務院學位委員會學科評議組成員1人，國務院、國家空管委專家組成員1人，民航特聘專家2人，江蘇省“333工程”培養對象2人、“青藍工程”培養對象2人，省部級優秀教師3人。

10.青年教師培養有哪些措施？

青年教師到民航單位挂職鍛煉、實習；

新教師行業執照培訓；

在職讀學位；

設立民航教改、科研基金鼓勵資助青年教師進行教學改革和科學研究；

給外聘教師作助教；

青年教師導師制；

設立基金鼓勵資助青年教師出國進修、參加學術會議。

11.伟德国际1946bv官网的特色專業是什麼？

交通運輸（含以下四個專業方向：空中交通管理與簽派、民航運輸管理、民航機務工程、交通信息工程）專業是江蘇省批準的特色專業。

12.校級精品課程有哪些？

    飛機性能、可靠性原理、飛機電氣設備、機載電子設備、陸空對話、空中交通管制學、交通運輸經濟學、民用機飛行原理等8門課程作為校級精品課程，建設進展良好。

13.伟德国际1946bv官网近年來教學工作獲獎情況如何？

14.伟德国际1946bv官网專業和學位點現狀如何？

    本科專業：①交通運輸：空中交通管理與簽派

                          民航運輸管理 

                          民航機電工程

                          交通信息工程

②飛行技術

碩士點：載運工具運用工程  

 交通信息工程及控制

 交通運輸規劃與管理

 道路與鐵道工程

安全及技術工程

一級學科博士點：   交通運輸工程

二級學科博士點：   載運工具運用工程  

                        交通信息工程及控制

                        交通運輸規劃與管理

                        道路與鐵道工程

     博士後科研流動站：交通運輸工程

15.伟德国际1946bv官网培養的學生有什麼特點？

專業基礎紮實、動手能力強、英語水平高、有創新能力，受到用人單位的普遍歡迎。

16.近年來伟德国际1946bv官网畢業生的就業率如何？

幾年來，我院畢業生就業率一直是100 ％。

17.伟德国际1946bv官网合作辦學的國内外基地主要有哪些？

  伟德国际1946bv官网校外實習基地一覽表