各系、部、所：

為深入推進基層教學組織建設，促進教師教學發展，發揮課程教學團隊在課程建設、優質教學資源建設、課堂教學革新等方面的積極作用，促進學校本科教育教學高質量發展，經研究，學校決定開展專業核心課程教學團隊申報與立項建設工作。現将有關事項通知如下：

一、申報範圍和數量

1.由5名以上教師共同參與課程建設和承擔教學任務的專業核心課程可基于單門課程申報；隻有1-4名教師參與課程建設和承擔教學任務的專業核心課程，可與相近專業核心課程組成課程群申報。專業核心課程是指本科人才培養方案中專業核心課程列表内的課程。

2.此次學校拟立項建設60-70個專業核心課程教學團隊，優先支持基于單門課程申報的教學團隊。

二、申報條件

1.團隊應具有明确的發展目标和建設規劃，能夠積極參加教學改革與研究、課程資源建設等相關工作。

2.團隊負責人應師德高尚、治學嚴謹，具有較高教學水平、較深學術造詣和創新性學術思想，在該學科專業領域取得一定成果，具有較強的團結協作精神和組織管理能力，長期堅持在教學一線為本科生講授該門課程，原則上應具有教授職稱。

3.團隊應具有合理的梯隊結構，成員應具備良好的團隊合作精神。

三、團隊建設任務

1.基層教學組織建設

定期組織教學研究、集體備課、經驗交流等活動，打造富有凝聚力的基層教學組織。完善老中青教師傳幫帶機制，為教師個體的教學發展提供支持和指導。

2.課程思政建設

根據專業人才培養目标和特點，對課程教學内容進行整體設計，有機融入思政教育元素，打造課程思政示範課，形成專業教育與思政教育緊密結合、同向同行的育人格局。

3.課程資源建設

加強項目式、數字化等新型課程教材資源建設，構建課程知識圖譜，關聯各類教學資源，重視将專業前沿知識、實踐應用成果、社會需求變化及時融入課程教學内容，培養學生開闊的學術視野和專業思維。

4.課堂教學革新

鼓勵通過AI、大數據及虛拟技術等對教學設計、教學場景、教學模式、教學評價進行改革創新，将理論學習、知識轉化、能力培養有機貫穿于課程整體教學中，重塑課堂教學新形态。

5.教學改革與成果培育

總結教學改革與創新成果，鼓勵團隊教師積極撰寫教改論文、參加各類教學競賽。依托團隊培育教學成果獎，積極申報各級各類教育教學改革項目、虛拟教研室建設項目等，擴大團隊在全國性、區域性的影響力。

四、管理與考核

1.專業核心課程教學團隊具體工作由課程管理主體單位進行歸口管理。

2.獲批立項的教學團隊開展為期2年的建設工作。團隊開展的各項教研活動、取得的教改成果等均應留存記錄（含文檔、照片等），作為團隊年終考核依據。學校每年根據團隊教學任務完成情況、教研工作開展成效、課程建設情況對團隊進行考核，并給予績效補貼。

五、學院工作安排

1.學院推薦申報名額與學院在招專業數相關，每個專業可申報1-2個專業核心課程教學團隊。

2.請拟申報的教學團隊負責人于2024年5月29日17:00前将《專業核心課程教學團隊申報表》（見附件）電子文檔發送至工作郵箱mhxyjxb@nuaa.edu.cn，紙質材料（一式2份）送至伟德国际1946bv官网207A辦公室。

聯系人：肖曉月，電話：025-84896852。

附件  伟德国际1946bv官网專業核心課程教學團隊申報表.docx